手抄紙
再過不久，本站就要滿一週年了。邁向實驗室 2.0 的時代，我希望透過顯影之外，不同領域的專家進駐，塑造更立體與豐富的藝術視野。為此，我啟動了全新的企劃：跨域專題。然而，所謂的「跨域」是什麼呢？顯影之於攝影，是不是跨域呢？化學之於顯影，是否也是跨域呢？科學與藝術之間，真的有那道難以跨越的鴻溝嗎？
華特的實驗室身為其中一處「另類攝影」的台灣基地，實在有必要提醒這樣的訊息：所謂的「另類」——或說「古典」——始終不止於「看向過去」，借用楊双子的話來講，「書寫過去是為了走向未來」。走向未來究竟是怎麼樣個走法？百年以前的那些站在攝影術原點的「攝影師」，他的身份不可能在一開始就是個「攝影師」，他要不是個化學家，要不就是個深諳化學的畫家。當他望向這些最新發展的光化學技術，或許就與我們於此時此刻望向「另類顯影」同樣，有著高度的興奮與好奇，想像著這些技術方法能牽引我們走向什麼樣的未來。
我終究是想強調，另類顯影的本質並不是在「過去」的周遭築起堅不可摧的高牆，而是扮演一隻飛鳥，於種種的過往傳統與未來創新、甚至在種種學科與媒材之間逍遙遨遊。因此跨域專題的首篇文章，我邀請了藝術家朋友岳羚羚書寫一些關於造紙術的訊息。羚羚除了是藝術家，還是一位心理師，我便任由她自在創作書寫這篇文章。期待讀者在「知曉一項技術」的同時，也透過羚羚的文字豐富、溫暖自身的內心。
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文字：岳羚羚諮商心理師／藝術治療師
岳羚羚
大學時期的工藝藝術學習，初次接觸了手抄紙，還記得當時為了製作紙漿，嘗試將各種撿拾來的植物、莖葉和纖維從撕碎、泡軟、熬煮，接著將濃稠的紙漿原型倒入大盆，加入一點膠，就開始用抄紙框進行第一次的抄紙了。當時的我是藝術科系的學生，在繁重瑣碎的藝術設計課程中，我對於這項完全經驗式的創作方式感到驚奇，因為，那是你無法預料結果，感官進入當下的覺察、體驗的創作經驗，很久以後，在我走入藝術治療的碩士學習生涯裡，我才發現，這個經驗，不正就是藝術治療中個人的內在經驗、自發性和創造性歷程的展現嗎？
103 年碩士畢業後，我申請進入 435 藝術家工作室，一邊嘗試延續藝術創作，一邊準備心理師的執照考試，我一邊埋頭苦讀，一邊將我封閉在讀書、兼職工作維持著最低收入，但卻相當困乏的那些日子的壓力，透入在創作裡，我進行了一系列的手抄紙以及藝術治療的實驗性創作，包括使用廢棄的回收紙，像是沒有對中的發票、帳單，那象徵著生活裡現實面的焦慮、煩躁，撿拾的落葉或枯枝，那是我透過慢跑和散步宣洩我的壓力和焦慮時得以緩衝的紀念，甚至還有我那些大量的備考紙本資料，那某種程度是我那一年來生活中的重心，但也是最大的壓力來源，另外還有繪畫手稿或拼貼，我會細心剪下片段，將其與紙漿融合。在那一年，我發展出我自己的手抄紙藝術治療的風格，進行課程和工作坊、開放畫室的推行。
最早從 103 年開始，我便扛著所有材料，包括果汁機、抄紙框和材料，大包小包地進入校園、社區做分享，與不同年齡層的幼兒兒童、年輕族群甚至是親子一起體驗「造紙」。主題也從純粹的體驗式創作延伸結合情感關係，例如失戀/愛情療癒工作坊或者記憶/情感/憂鬱和悲傷工作坊，因為手抄紙的紙漿是流動的，那能催化出情感、情緒的經驗，打碎的情書、寫滿祕密的紙張、曾經留下的電影票根、車票、照片等，那些說不出口的痛，能夠成為這張紙的新生命。我會讓參加者帶來一封情書或電影票、紀念的明信片等等，結合手寫一封給對方的信，撕碎後，留下拼貼的部分，在最後放在紙漿上，作為重整和重組的歷程。
羚羚於手抄紙工作坊
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我將手抄紙與藝術治療做一結合，並將創作裡的經驗感受和步驟進行分解：
- 手寫和繪畫一封信
- 撕碎紙張，體驗破壞、宣洩
- 留下意義與故事，一句話、一個字或一張圖像
- 打成紙漿，化作春泥更護花
- 抄紙
- 自然材料、文字或材料的拼貼，經驗重整
- 壓平熨燙和曬乾
- 完成，自由書寫和分享回饋
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流程詳情圖文：
一、事前準備
廢紙、雜誌、明信片等
碎紙小盒、吸水紙、絹印框
紙漿球、備用小盒、羽毛和樹枝
大水盆、塑膠量杯等
二、手寫和繪畫一封信
三、撕碎紙張
撕完之後放進小盒子／量杯，並加水泡軟
四、打成紙漿
五、抄紙
絹印框把網面的凹槽朝下，再蓋上無網面木框
兩片框夾緊
抄紙有兩種方式：澆灌（上圖）或抄紙（後續會介紹）
澆灌之後可以再加水控制厚度
接著把水稍微擦拭
蓋上吸水紙
充分吸水之後
翻面
把紙從絹印框中抖出來
因為手抄只會黏在吸水紙上，需要蓋上塑膠膜（這是 L 夾）
完成圖
另一種方法是抄紙，先將紙漿倒入清水中
接著將絹印框浸入紙漿水
像撈金魚這樣把紙漿纖維撈進框中
抄紙宜均勻，如果紙漿不夠就要多加紙漿
抄起紙張、瀝水
再以澆灌的方式控制薄厚
澆灌就是加水
特寫
也可以適時加入一些配件創造質地
一些拼貼
之後會翻面再翻面，因此這是正面
接著以吸水紙蓋上
翻面
用塑膠膜蓋住紙、翻面
最後將紙由吸水紙上剝離
其他學員製作的手抄紙
剩下的紙漿可以蒐集捏成紙漿球
學員發揮創意製作的正方體紙漿球
六、壓平熨燙和曬乾
成品圖
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時至今日，手抄紙的趣味和創作性更讓大眾接受，從工藝技術成為了經驗式的體驗，我持續地待著大包小包的材料走入校園、機構、社區分享手抄紙藝術治療，從各級院校的師生、家長，到關懷據點的老年人、志工，到社區的民眾，十年來，數十幾場的工作坊，每一場都是獨一無二的，創作的過程中沒有失敗，只有驚奇和創造力的湧現，同時，也沒有一張紙是一樣的，這體現了藝術和個人生命歷程的結合，也象徵了每一個人的生命和內在經驗都是獨特的，我一直難以忘記，走入藝術，到實踐藝術，以及透過藝術陪伴和見證大眾的那份初心，無論何時，內在歸於平靜，就像紙，安穩而純粹地，乘載感情和記憶。
來造一張紙吧，一起不孤單。
中正大學的學員作品
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本文感謝藝術家／諮商心理師岳羚羚的貢獻，也感謝羚羚協助爭取國立中正大學的經費。全文文字：華特、岳羚羚；攝影：蔡尹浩（AKA 華特）。